Az osztályfőnök munkaköri leírása az iskolában a GEF szerint

2024 Szerző: Howard Calhoun | [email protected]. Utoljára módosítva: 2023-12-17 10:30

Bárhogy is szeretik az emberek, de az évek menthetetlenül repülnek, a gyerekek felnőnek, és ez a jelentős pillanat elkerülhetetlenül eljön, amikor a tegnapi baba első osztályos lesz. Életében olyan változások következnek be, amelyek nagy hatással vannak személyiségének kialakulására. Az, hogy a tanuló mennyire tud sikeresen megbirkózni a természetben előforduló számos és teljesen különböző nehézséggel, nagyban függ az osztályfőnöke részvételétől és segítségétől.

Ez nem csak egy hétköznapi tanár, hanem egyfajta mentor, aki felelős fiatal gondozottjai sorsáért. A pedagógus szakmai tevékenységét nem csak erkölcsi és etikai értékrendje, hanem az ún.– Az osztályfőnök munkaköri leírása. Ez a cikk segít kitalálni, mi az.

Osztályfőnöki munkaköri leírás: mi ez és mire való?

Amikor a pedagógus iskolai oktatási intézményben munkába áll, a munkaszerződés megkötése mellett köteles elolvasni és aláírni egy másik fontos dokumentumot is. Arról beszélünk, amit szakmai körökben "osztályfőnöki munkautasításnak" neveznek. Fontos megjegyezni, hogy ez a dokumentum nem egy alkalmazottra, hanem egy meghatározott pozícióra készült. Vagyis az osztályfőnök munkaköri leírása személytelen, és az intézmény megfelelő beosztást betöltő pedagógusai kivétel nélkül minden munka (tevékenység) végzésének rendjét szabályozza.

Egy dokumentumhoz nincs egyetlen sablontartalom. Általában azonban az utasítások olyan szakaszokat tartalmaznak, amelyek az általános rendelkezésekkel, kötelezettségekkel, jogokkal, felelősségekkel és munkakapcsolatokkal kapcsolatos tételeket tartalmaznak.

Az osztályfőnök – ki ez?

Az osztályfőnöki munka kemény munka, nagy tiszteletet és csodálatot érdemel egyszerre. Egyéni megközelítést találni minden diákhoz, átitatni a problémáit, őszintén megpróbálni megérteni és segíteni anélkül, hogy egyidejűleg ártana, csak egy hivatásos tanár lesz képes az egész osztály mentorává válni és felelősséget vállalni minden tanulóminden tanárnak.

Hagyományosan az osztályfőnök olyan pedagógus, aki kedvező klímát és feltételeket teremt a gyermek értelmi és pszichológiai fejlődéséhez; szükség esetén bizonyos kiigazításokat végez a gyakorlott oktatási rendszeren; foglalkozik a tanulók iskolai és tanórán kívüli alkotó tevékenységével kapcsolatos szervezési kérdésekkel; részt vesz a tanulók között felmerülő konfliktushelyzetek megoldásában egymás között, tanárokkal, valamint a szülőkkel.

Osztályfőnökhöz szükséges tudás

Az iskolai osztályfőnök munkaköri leírása főszabály szerint tartalmaz egy bekezdést, amely felsorolja a pedagógus számára a megfelelő munkakör betöltéséhez szükséges alapvető ismereteket. Így a tanárnak bizonyítania kell kompetenciáját a következők tekintetében:

• pedagógia és gyermekfejlődéslélektani kérdései;
• iskolások élettani fejlődésének sajátosságai;
• oktatási intézmény belső szabályzatai és egyéb dokumentumai;
• elemi iskolai higiéniai szabályok;
• a tanulók tevékenységeinek és fejlődésének nyomon követésének képessége;
• az oktatási munka elméletének és módszereinek ismerete;
• a tanulók szabadidejének szervezésének képessége;
• meggyőzési készség;
• a kompromisszumok megkötésének képessége és a konfliktushelyzetekből a lehető legjobb kiutat választani.

Osztály munkaköri leírásaAz iskola vezetője egyéb követelményeket is támaszthat a kitüntető tisztséget betölteni kívánó pedagógusok tudására és készségeire vonatkozóan. Az ilyen szigorú kiválasztási kritériumok nem véletlenek, mert a pedagógus szakmai képességei határozzák meg, hogy a gyerekek mennyire harmonikusan fejlődnek (intellektuálisan és pszichológiailag egyaránt).

Az osztályfőnök és fő feladatai

A Szövetségi Állami Oktatási Standard osztályfőnökének munkaköri leírása előírja, hogy a munkafolyamat során a tanárnak a következő feladatokat kell ellátnia:

• problémák elemzése;
• olyan változások előrejelzése, amelyek sürgős módosítást tesznek szükségessé az oktatási tervben;
• az oktatási folyamat menetének megtervezése, a szükséges módszertani dokumentáció kidolgozása, az iskolások deviáns viselkedésének időben történő azonosítása;
• koordinálja a tanulók tevékenységét a különböző iskolai rendezvények előkészítése és lebonyolítása során;
• gondoskodik a tanulók biztonságáról az iskolai felszerelések, műszerek és egyéb oktatási célú technikai eszközök egészségi állapotának rendszeres ellenőrzésével;
• tanácsot ad a szülőknek az oktatási folyamattal kapcsolatos kérdésekben;
• felméri a tanulók nevelési szintjét és iskolai teljesítményét.

Az osztályfőnök és feladatai

Az általános iskolai, valamint a közép- és középiskolai osztályfőnök munkaköri leírása előírja, hogy a pedagógusnak fő feladatait kell ellátnia:

1. Tervezz, szervezz ésirányítani az oktatási folyamatot az általa vezetett osztályban.
2. A tanulók harmonikus és átfogó fejlődéséhez, valamint a tanulók önbecsülésének és mások iránti tiszteletének kialakulásához szükséges feltételek megteremtése.

Milyen jogai vannak egy osztályfőnöknek

Az iskolai nevelési-oktatási intézmény típusától függetlenül az általános iskolai osztályfőnök GEF szerinti munkaköri leírása tartalmazzon egy olyan részt, amely felsorolja a pedagógus jogait. Lehet, hogy a megfogalmazásuk eltérő, de a jelentésük ugyanaz. Az osztályfőnök fő jogai a következők:

• az oktatási folyamat módszereinek és megvalósítási formáinak megválasztásának joga;
• fegyelmi intézkedések alkalmazásának joga azon tanulókkal szemben, akik olyan kötelességszegést követtek el, aminek következtében az oktatási folyamat szervezetlen volt;
• a munkaköri leírásban előírt feladatok minőségi ellátásához szükséges információk, módszertani anyagok bekérésének és átvételének joga a vezetőségtől;
• jogosult ahhoz, hogy a tanulók törvényes képviselőit az iskolába hívják és tájékoztassák őket a tanulók előmeneteléről;
• joga megkövetelni a tanulóktól a magatartási normák és az oktatási intézmény alapszabályának szigorú betartását;
• szakmai fejlődéshez való jog.

Felelősség,osztályfőnökhöz rendelve

Az osztályfőnöki feladatokról szólva eleve feltételezhető, hogy a tanárt személyes felelősség terheli a nem megfelelő teljesítményért. Az, hogy a tanár pontosan milyen felelősséggel tartozik helytelen magatartásáért, a helytelen magatartás súlyosságától függ.

A felelősség egy szerves rész, amely tartalmazza az osztályfőnök munkaköri leírását (ennek, vagy jóval korábban készült dokumentumnak 2014-ben nincs jelentősége). Tehát a munkaköri leírás a következőket írja elő:

• az Alapító Okiratban vagy az iskolai oktatási intézmény egyéb dokumentált szabályaiban fogl alt rendelkezések indokolatlan megsértése esetén a pedagógust fegyelmi büntetés formájában büntetik;
• az iskolai dokumentáció kialakításának, karbantartásának és tárolásának elhanyagolásáért az osztályfőnököt az iskola szervezeti dokumentumaiban fogl altak szerint pénzbírsággal sújtják;
• ha egy tanár megengedte magának, hogy testi vagy lelki erőszakot alkalmazzon egy tanulóval szemben, az osztályfőnököt elbocsátással fenyegeti. Ezenkívül a bűnüldöző szervek érdeklődhetnek a tanár cselekedetei iránt;
• Oktatási intézményben vagyoni károkozásért az osztályfőnök anyagi felelősséggel tartozik.

Munkaviszonyok

Ami az osztályfőnöki hivatalos viszonyt illeti, a következő legfontosabb szempontokat érdemes megjegyezni:

• szerintaz osztályfőnök az iskola belső rendje alapján ideiglenesen távollévő kollégáit a vezetőség utasítására helyettesíti;
• az osztályfőnök egyezteti a felső vezetéssel a következő tanévre, negyedévre kidolgozott tervet;
• időnként a tanár írásban beszámol az igazgatónak vagy helyettesének az általa végzett munkájáról;
• rendszeres kapcsolatot tart más tanárokkal, az iskola adminisztrációjával és felső vezetésével, valamint diákjai szüleivel.

Az osztályfőnök és szerepe a tanuló személyiségformálásában

Nem lebecsülhető az osztályfőnök szerepe a tanuló személyiségének formálásában. A következők szólnak mellette:

• a tanár kedvező feltételeket teremt a tanulók harmonikus és átfogó fejlődéséhez;
• támogatást nyújt a hallgatónak a kiváló tanulmányi és kreatív eredmények elérésére irányuló törekvésében;
• a tanulók egészséges életmódbeli szokásait alakítja ki;
• segít minden gyermeknek alkalmazkodni a csapathoz és a társadalomhoz;
• lehetőség szerint megteremti a szükséges feltételeket a tanulók és szüleik közötti családon belüli kapcsolatok erősítéséhez.

A jó osztályfőnök, aki szereti a gyerekeket, és érti a gyermek- és serdülőpszichológia sajátosságait, a gyermek igaz barátjává válik, aki mindig kész támogatást és segítséget nyújtani a nehéz időkben.