Szakmai oktató. A pedagógusok kategóriái. vezető nevelő óvoda

2024 Szerző: Howard Calhoun | [email protected]. Utoljára módosítva: 2024-01-07 20:59

A pedagógus szakma nagyon ősi és tiszteletreméltó. Mikor jelent meg, nehéz megmondani, de ismert, hogy története az ókori Görögországban kezdődött. Azokban a távoli időkben a gazdag családokban volt egy rabszolga, aki gyermekneveléssel foglalkozott. Elkísérte az iskolába. A hátralévő időben óvta a gyermeket a különféle veszélyektől, követte fejlődését, akarva-akaratlanul alakította cselekedeteit, viselkedését. A rabszolgát tanítónak hívták, ami görögül „oktatót” jelent. Később megjelent egy házi oktató. Maga a pedagógus hivatás pedig a közoktatás népszerűsítése után keletkezett.

Az ember jelleme, élethelyzete, nézetei és erkölcsi alapelvei gyermekkorban alakulnak ki. Éppen ezért a pedagógus kompetenciája, műveltsége, átfogó személyiségfejlesztése nagy társadalmi jelentőséggel bír. Ez a munka nagyon felelősségteljes, hiszen ennek során nemcsak új személyiség formálódik, hanem új állampolgár is. Az óvodai nevelés során kialakul a gyermek társadalomhoz, munkához és önmagához való hozzáállása. Ez pedig meghatározza a további fejlődését.

Oktatás

A pedagógus szakmához közép- vagy felsőfokú szakképzettség szükséges.

Tulajdonságok, amelyek szükségesek az oktatói munka során:

• Vágy és érdeklődés a gyerekekkel való munka iránt.
• Kreatív gondolkodás és kreativitás.
• A tanár legyen barátságos, érzékeny, tapintatos.
• A figyelemnek és a memóriának jól fejlettnek kell lennie.
• Önkontroll.
• Jó szervezés.
• Érzelmi rugalmasság.
• Érthető és hozzáértő beszéd, műveltség, általános kultúra.
• Kiváló vezetői tulajdonságok.

A pedagógusnak rendelkeznie kell ismeretekkel:

• Szabályozó jogi aktusok és egyéb program- és módszertani dokumentumok az óvodai nevelés kérdéseiről és a gyermek jogairól.
• Az óvodai nevelés pedagógiája és módszerei.
• Gyermek-, fejlődés-, pedagógiai- és szociálpszichológia, valamint a gyermekek anatómiája és élettana.
• A defektológia alapjai.
• Irodalmi, művészeti és zenei repertoár.
• A gyermekek tanításának és fejlesztésének különböző módszerei.
• A gyermekek egészségének és életének védelmére vonatkozó szabályok.
• Az elsősegélynyújtás alapjai.

A tanárnak képesnek kell lennie:

• Értse meg a gyermek problémáját, találjon kapcsolatot bármelyik gyerekkel.
• Tartsa be a fegyelmet, de kerülje a kemény módszereket.
• Alkalmazzon különböző nevelési, oktatási és fejlesztési módszereket a munkájában.
• Feltáraz egyes gyerekek hajlamait és érdeklődését, és mondd el a szülőknek, hogy a jövőben fejlesszék a gyermek képességeit.

• Kommunikáció és konfliktusok megoldása a szülőkkel.

  

Tevékenység leírása

A pedagógus szervezi és vezeti a gyermekek szellemi, testi, munkaügyi, erkölcsi és esztétikai fejlődését szolgáló munkát, valamint felkészíti őket az iskolára. Megtanítja a szám- és betűfelismerést, fejben számolni, mintázni, rajzolni, énekelni. Foglalkozik a gyermekek beszédének, gondolkodásának fejlesztésével, esztétikai és etikai szabályokat, normákat ismertet meg műalkotásokkal.

Fejleszti a gyermekekben a megfigyelőképességet, a kreatív kezdeményezőkészséget, a találékonyságot, a függetlenséget. A tanár nevelteti a gyerekekben a kommunikációs készségeket, fejleszti az udvariasságot, az őszinteséget, a jóindulatot, a barátságosságot és más társadalmilag jelentős tulajdonságokat. Fizikai gyakorlatokkal és edzésekkel segíti a tanulók egészségi állapotának javítását, szigorú órarendet és pihenést szervez.

Betartja a higiéniai és higiéniai előírásokat a helyiségekben, kialakítja a gyermekek személyi higiénés készségeit. Ellenőrzi a tanulók táplálkozásának minőségét, időszerűségét, étkezés közbeni magatartását. Megpróbálja bevonni a gyerekeket a munkába. Tanácsot ad a szülőknek a gyermekek egészségfejlesztésével, nevelésével és oktatásával kapcsolatban. A nevelőnőt nagy felelősség terhel a gondozottak egészségéért és életéért.

Pedagógus önképzés

A sikerheza modern oktatási rendszerben folyamatosan bővíteni kell tudásukat. Sajnos a megszerzett tudás évről évre elveszti jelentőségét. Ezért a tanár önképzése a leghatékonyabb módja a tanítási készségek fejlesztésének.

Az önképzés a pedagógus munkája a korábban megszerzett elméleti ismeretek elmélyítésére és bővítésére. És ez is a modern pedagógia és pszichológia követelményeinek megfelelő szakmai ismeretek fejlesztése és elsajátítása.

Gondoskodók kategóriái

Azok a pedagógusok, akik fizetésemelést szeretnének, kérhetik az első vagy a legmagasabb kategóriába való igazolást. Minden kategória 5 éves időtartamra szól, ezen időszak letelte után ugyanilyen módon kell visszaigazolni. A bizonyítvány letétele írásban vagy számítógép segítségével válaszol a szakmai tevékenységével kapcsolatos kérdésekre. A teszt befejezése után a bizottság dönt arról, hogy a tesztalany megfelel-e a pozíciónak.

Oktatói kar

Egy óvodai nevelési intézményben (DOE) a fő oktatói gárda felső és alsó tagozatos pedagógusokból áll.

A vezető pedagógus szervezi az óvodai nevelési folyamatot, tevékenysége a módszertani munkához kapcsolódik. Metodistának is nevezik. Ez a szakember a vezetővel együtt részt vesz a DOE csapat irányításában, kiválasztja a személyzetet, fejleszti, ill.új programokat, pedagógiai terveket vezet be. Gondoskodik arról, hogy a csoportokban legyen elegendő könyv, játék, játék. Együttműködik más óvodai nevelési intézményekkel, valamint iskolákkal, múzeumokkal, gyermekközpontokkal.

A vezető pedagógus nyílt órákat, szemináriumokat, egyéni és csoportos konzultációkat tart. Együttműködik a gyerekek szüleivel: állványokat készít különféle témákban, diamappákat stb.

A kiskorú pedagógus segít a főpedagógusnak a csoportban lévő gyermekek alvásának és pihenésének megfelelő megszervezésében, figyelemmel kíséri az egészséges és helyes táplálkozást.

Feladatai:

• élelmet hoz és oszt;
• letakarítja az edényeket az asztalokról és elmosogatja;
• gyerekeket mos és kezet mos;
• naponta kétszer nedves tisztítást végez és szellőzteti a helyiséget;
• ágyneműcsere;
• játszótereket takarít;
• segít a gyerekek felöltöztetésében séta előtt és utána.

Szervezetek, ahol a gondozó dolgozhat

Tulajdonképpen nincs belőlük olyan kevés.

• Általános vagy magánóvoda.
• Árvaház.
• Családok és Gyermekek Szociális Segítő Központja.
• Fejlesztési központ.
• Gyámhatóságok.

Karrier előrelépés

Az oktatói munka nem jelent nagy karriernövekedést. Természetesen megvan annak a lehetősége, hogy egyszer egy óvoda vezetője leszek. Vagy például vállalkozói tevékenységet folytathat magánóvoda nyitásával vagy fejlesztőközpont megszervezésével.

Munkakörülmények

A tanárok általában műszakban dolgoznak (nappal vagy este), bent vagy a szabadban (séták és szabadtéri tevékenységek során).

Összegzésként elmondhatjuk, hogy a pedagógus szakma minden bizonnyal releváns és keresett a modern világban. Azok pedig, akik egész életüket a gyerekekkel való foglalkozásnak szentelték, dicséretet és nagy tiszteletet érdemelnek. A tanári munka nehéz, de sokszorosan megjutalmazza a gyermekszeretet.