Munkaköri leírás általános és középiskolai tanárok számára

2024 Szerző: Howard Calhoun | [email protected]. Utoljára módosítva: 2023-12-17 10:30

Az iskolai tanár, aki aláírta az Orosz Föderáció Munka Törvénykönyve szerint kidolgozott munkaszerződést, a legtöbb esetben köteles megismerkedni a munkaköri leírásában fogl altakkal. Szerkezete is különböző jogi aktusok alapján alakul ki. Melyek a tanárok munkaköri leírásának sajátosságai a modern orosz iskolákban?

A tanári munkakör sajátosságai

A tanári munka általában az életkori specializációhoz kapcsolódik. Vagyis egy iskolai alkalmazott rendelkezhet a legmagasabb szintű szakmai felkészültséggel a gyerekek általános osztályba történő tanítására, vagy fordítva, érettségire. Ugyanakkor a tanárok munkaköri leírása általában nem függ túlságosan a tanulók életkorától. Az iskolai alkalmazott kompetenciái tantárgyaktól függetlenül általában azonosak. A tanár feladata a tudás átadása.

Természetesen bizonyos szempontok szerint a munkaköri leírások az iskola szakirányától függően változhatnak. Vannak magán oktatási intézmények, és vannak állami és önkormányzati. Munkaköri leírása kereskedelmi iskola tanára tartalmazhat olyan rendelkezéseket, amelyeket az állami hatóságok nem írnak elő, vagy nem is javasolnak, ezért nem érhetők el az állami intézmények vonatkozó dokumentumaiban.

Az utasítások egységessége

Tehát az iskolai alkalmazott munkaköri leírása egy általánosságban egységességet őrző dokumentum, függetlenül a pedagógus életkori szakirányától vagy az általa tanított tantárgytól. Ez a vonatkozó dokumentumok több szabványos mintájának vizsgálatával ellenőrizhető.

Ez az állapot teljesen logikus. Mint fentebb megjegyeztük, a tanár feladata az ismeretek átadása, és ez az orosz nyelv vagy a matematika esetében semmilyen speciális módon nem valósítható meg, csak az óravezetéssel. A munkaköri leírások egységessége annak a közös jogszabályi keretnek is köszönhető, amely alapján készülnek.

Ebben az értelemben nem csak az azonos státuszú oktatási intézmények, különösen a középiskolák által kiállított dokumentumok lehetnek hasonlóak. Az óvodai nevelési-oktatási intézmény pedagógus-logopédusának munkaköri leírása az érintett intézmények és iskolák jogszabályi kereteinek közössége miatt felépítésében általában megfelelhet az általános nevelési-oktatási szervezetek dolgozóinak szakmai tevékenységét szabályozó, hasonló dokumentumnak.

Jogalkotási szempont

Milyen törvényeknek kell megfelelnie a tanár munkaköri leírásának? Először is ez az Egészségügyi és Szociális Fejlesztési Minisztérium 761n számú rendelete, amely jóváhagyta az Egységes Képesítési Kézikönyv előírásait.pozíciókat, mégpedig a pedagógusok munkavégzési funkcióinak sajátosságaival kapcsolatos részben. További fontos jogi aktusok az „Oktatásról szóló törvény”, az Orosz Föderáció Munka Törvénykönyve, „A munkavédelem alapjairól szóló szövetségi törvény”. Fontosak a helyi normatív források is - az oktatási intézmény alapszabálya, a kollektív szerződés vagy például a belső szabályzat.

Megjegyzendő, hogy a pedagógus munkaköri leírását tartalmazó preambulumban a megjelölt jogszabályok a dokumentum kidolgozása szempontjából alapvetően szerepelnek. A preambulum után a munkaköri leírás további szerkezeti részei találhatók. Fontolja meg a lényegüket.

Munkaköri leírás szerkezete: kinevezés és felmondás

A tanár munkaköri leírása tartalmaz rendelkezéseket a tanárok felvételére és elbocsátására vonatkozóan. A megfogalmazás itt általában egyértelmű, és azt tükrözi, hogy a munkavállalót az iskola igazgatója hagyja jóvá a pozíciójában, vagy távolítsa el onnan. Az elbocsátott pedagógus feladatai a nevelési-oktatási intézményvezető rendelkezése értelmében ideiglenesen más alkalmazottakra is átruházhatók.

Oktatási követelmények

Az iskolai pedagógus munkaköri leírása főszabály szerint olyan rendelkezéseket tartalmaz, amelyek tükrözik a szakember képzettségi szintjére vonatkozó követelményeket. Ugyanakkor sok intézményben elfogadott, hogy a pedagógus szolgálati ideje fontosabb, mint a diploma megléte. Vannak azonban iskolák, ahol a jelenlétea felsőoktatási oktatók vele kapcsolatban kizárhatják a munkatapasztalat követelményét. És ez le van írva a munkaköri leírásban.

Tudáskövetelmények

Az ilyen típusú dokumentum következő része a tanári tudás követelményeit tükrözi. A tanárok új munkaköri leírásai általában a következő listát tartalmazzák.

Először is, a vonatkozó dokumentumok tükrözik a különböző jogi aktusok ismeretére vonatkozó követelményeket. Nevezetesen: a gyermekjogi egyezmény, az oktatásról szóló szövetségi törvény, esetleg önkormányzati törvények. Közülük meg kell jegyezni a munkajogot, a munkával kapcsolatos különféle kódexeket - Polgári, Családi. Ez természetesen az Orosz Föderáció alkotmánya is.

Másodszor, ezek a tudás követelményei, amelyek bizonyos tudományágak kompetenciáit tükrözik. Itt a matematikatanár munkaköri leírása bizonyos megfogalmazásban kissé eltérhet a gyermekek orosz nyelv oktatásával foglalkozó szakember dokumentumától. Ugyanakkor mindkét profilú tanárok számára az utasítás megfelelő része azonos követelményeket tartalmazhat a pedagógia, a gyermekpszichológia, a higiénia és a szociológia területén. Az orosz nyelv, matematika, fizika, földrajz szakos tanár munkaköri leírása minden esetben tartalmazni fogja a tantárgy oktatási módszereinek, oktatási segédanyagainak birtoklására vonatkozó követelményeket.

Harmadikként a tanári eszközöket jellemző kritériumokat tüntettük fel. Ezek követelményei lehetnek a modern oktatási technológiák ismeretének, megközelítéseinekfejlesztő tanulás, a meggyőzés módszerei, bizalmi kapcsolatok kialakítása a tanulókkal és szüleikkel.

Irányelvek

A munkaköri leírás irányadó jellegű rendelkezéseket tartalmazhat. Néhányuk közel állhat a fentebb tárgy alt követelményekhez. Vagyis például egyes oktatási intézményekben az utasítások szerint ilyen-olyan törvények, előírások, normák szerint kell a tanárt vezérelni. Valójában az ilyen megfogalmazások egybeesnek a képesítési követelményekről szóló részben rögzítettekkel. De rajtuk kívül a munkaköri leírás tartalmazhat iránymutatásokat például a hallgatókkal való kommunikáció pártatlanságára, jogaik tiszteletben tartására vagy hivatalos vagy állampolgári kötelezettségeikre vonatkozóan.

Kompetenciák

Számos iskolában a munkaköri leírások előírják a tanárok kompetenciáit. Valójában ugyanazokat a követelményeket képviselik, de az oktatási folyamat meghatározott területeihez igazodnak. Vegyünk néhány példát azokra a kompetenciákra, amelyeket a vonatkozó dokumentum tartalmazhat. Vegye figyelembe, hogy bármilyen profilú tanárra jellemzőek, ezért tartalmazhatják mind az általános iskolai tanár munkaköri leírását, mind az idősebb gyermekek tanítására szakosodott iskolai alkalmazottak tevékenységéhez igazodó munkaköri leírást.

Szakmai kompetencia

Először is a szakmai kompetencia fontos egy tanár számára. Azt feltételezi, hogy a tanárrendelkezik a pedagógiai oktatás területén felmerülő problémák hatékony megoldásának készségeivel, tudja, hogyan tudja hasznosítani életét és a képzés során szerzett tapasztalatait. A szakmai kompetencia magában foglalja az oktatási folyamatban részt vevő szükséges technológiák - számítógépes, pszichológiai, szociológiai - meglétét is. Ezen a készségterületen is megjelenik a szakirodalom iránti érdeklődés és a pedagógiai végzettség javítása.

Kommunikációs kompetencia

A kommunikációs kompetencia nagyon fontos. Feltételezi, hogy a tanár könnyen megtalálja a közös nyelvet a gyerekekkel. Ilyen rendelkezések gyakran szerepelnek a logopédus tanár munkaköri leírásában, mivel megfelelő készségre van szüksége ahhoz, hogy kommunikálni tudjon azokkal a tanulókkal, akiknek nehézségei lehetnek a kiejtéssel.

A megfontolt kompetenciatípus fontos a tanár számára abból a szempontból, hogy a szükséges információkat helyesen, számára érthető formában adja át a gyermeknek. És ez vonatkozik mind a tanteremben tartott órákra, mind az egyéni órákra, amelyek szintén beépíthetők a képzési programokba.

Sok modern iskolában a tanárok munkaköri leírása tartalmaz rendelkezéseket az információs kompetenciára vonatkozóan. Ez olyan ismeretek és készségek elérhetőségét jelenti, amelyek segítenek gyorsan megtalálni a hatékony oktatási folyamat megszervezéséhez szükséges adatokat - az interneten, a jogi referenciarendszerekben, a könyvtárakban.

Jogi kompetencia

A tanár jogi kompetenciája rendkívül fontos. Nemcsak a munkával kapcsolatos jogszabályok tartalmának viszonylagos ismeretét jelenti, hanem azok lényegének helyes értelmezését, a vonatkozó jogszabályok jogalkalmazási gyakorlatát tükröző általános elvek birtoklását is. Ez a kompetencia azon kompetenciák közé tartozik, amelyek nem függnek az iskolai alkalmazott szakképzettségétől, tartalmazhatják az általános iskolai tanár vagy a nagyobb gyermekeket tanító pedagógus munkaköri leírását.

Tanári funkciók

A vizsgált dokumentumtípus legfontosabb része az iskolai alkalmazott feladatai. A számos oktatási intézmény munkaköri leírásában szereplő alapelemek közül megemlíthető: a gyermekek tanítása, nevelése, figyelembe véve egyéni pszichológiai, fiziológiai sajátosságaikat és a tantárgy jellemzőit, az oktatási folyamat megszervezése tanórákon és foglalkozásokon. az iskolai órarenden kívül, a szocializáció elősegítése és a gyermekek kultúrájának fejlesztése, valamint a szükséges biztonsági szabályok betartása az osztályteremben.

Munkaköri kötelezettségek

Talán ez a munkaköri leírás egyik legfontosabb része. A releváns tanári feladatok a következők lehetnek:

• a szükséges képesítéseknek való megfelelés, azok igazolása érdekében időben történő tanúsítás;
• Garancia az iskola alapító okiratának és belső szabályzatainak betartására, a munkaszerződés feltételeinek betartására, a saját feladatok teljesítésére, a vezetői utasítások teljesítésére, a fegyelmi kritériumok betartására;
• átjárórendszeres orvosi vizsgálat, amely megerősíti a szakmai tevékenységre egészségügyi okokból való alkalmasságot;
• tanulók, szüleik, kollégáik jogainak és szabadságainak tiszteletben tartása, jogos érdekeik tiszteletben tartása.

Sok iskolában (állami és önkormányzati szinten – ez szinte mindig kötelező) elfogadják a tanár munkaköri leírását a Szövetségi Állami Oktatási Szabvány szerint (a szövetségi állami oktatási szabvány szerint). Ebben az esetben a tanár feladatai közé tartozhatnak olyan rendelkezések is, amelyek biztosítják, hogy az oktatási folyamat megfeleljen a szövetségi állam oktatási szabványának.

A pedagógus feladatkörének szerkezete tartalmazhat olyan tételeket, amelyek tükrözik a tesztek lebonyolításának szükségességét, a tantervek kiigazítását a lefolytatásuk eredményei alapján, valamint a gyermekek teljesítményének javítását célzó megfelelő programok jóváhagyását.

Tanári jogok

A pedagógus munkaköri leírása főszabály szerint rögzíti az oktatási intézmény alkalmazottjának jogait. Melyik nevezhető alapszintűnek?

Először is, ez az iskola irányításában való részvétel joga a Pedagógustanács összetételében zajló megbeszéléseken keresztül. Ez a szakmai becsület, a személyes méltóság védelméhez való jog. Az iskola sajátosságaitól függően a megfelelő lista igen széles lehet. Tehát sok oktatási intézmény rögzíti a tanári jogokat a munkaköri leírásában:

• az Ön szerint a legjobb oktatási módszerek, speciális tankönyvek és egyéb anyagok megválasztásának szabadságaiskolai dolgozó, alkalmas a program végrehajtására;
• megismerni más pedagógusok tapasztalatait óráik látogatásával - az igazgató megállapodása vagy javaslata szerint;
• szakmai kompetencia fejlesztésére, önkéntes bizonyítványra, melynek eredménye magasabb minősítési kategória is lehet;
• társadalmi garanciákért – például meghosszabbított szabadságért, hosszú szolgálati nyugdíjakért és egyéb, az Orosz Föderáció törvényei által előírt juttatásokért.

Ez az orosz iskolai tanár tipikus munkaköri leírásának szerkezete. Megjegyzendő, hogy az Orosz Föderáció oktatási szektora továbbra is a legdinamikusabbak közé tartozik, beleértve a szabályozási jogszabályokat is. Lehetséges, hogy idővel az iskolai dolgozók munkaköri leírásának összeállítására vonatkozó követelmények eltérőek lesznek. De eddig meglehetősen logikusan vannak megszervezve, és általában a modern oktatási folyamat sajátosságait tükrözik.