2024 Szerző: Howard Calhoun | [email protected]. Utoljára módosítva: 2023-12-17 10:30
A munka- és személyzeti menedzsment pszichológiájának modern kutatásának egyik területe a dolgozók kompetenciája, képzettsége. A szakmai kompetenciák egy sor szakmai kérdés, amelyekben az egyén jól jártas. Jelenleg a társadalomban a legkeresettebbek a mély szakmai és személyes tulajdonságokkal rendelkező munkavállalók. A modern világ helyzetei nem a konkrét tudást, hanem az emberek képzettségét és műveltségét követelik meg.
A mindennapi életben a „kompetencia” kifejezés mellett a „képzettség”, „szakmai kompetencia” fogalmak is használatosak. E definíciók tartalmának elemzése után arra a következtetésre juthatunk, hogy mennyiségükben, összetételükben, szerkezetükben különböznek. A "kompetencia" szó tartalmának következő értelmezése tekinthető a legelfogadhatóbbnak:
- tudásrendszer működésben;
- személyes tulajdonságok és tulajdonságok;
- szakmai tevékenységet biztosító ZUN-ok integrációja;
- a benne rejlő lehetőségek gyakorlati megvalósításának képességea szakmai területen végzett tevékenységekhez és tudatában kell lennie annak eredményéért váll alt felelősségnek, a munkában való fejlődés szükségességének.
A tanár szakmai kompetenciáit tekintve a következő összetevőket különböztetjük meg:
- motivációs-akarati, ideértve az értékeket, a gyermekekkel való munka iránti vágyat, az új munkaformák és -módszerek elsajátítására való motivációt;
- funkcionális, jellemző a tudás és készségek jelenléte, a pedagógiai technológiák birtoklása;
- kommunikatív - kommunikáció, interakció, világos és világos kommunikáció képessége a diákokkal vagy tanulókkal, üzleti kommunikációs készségek birtoklása;
- reflektív - az a képesség, hogy elemezze a munkája eredményeit, hogy meghatározza a szakmai és személyes fejlődés lehetőségét, valamint a különféle eredményeket.
A szakmai kompetenciák kialakítása az egyén szakmai tulajdonságainak alapja, amelyek integratív jellegűek, összességében veszik figyelembe; előfeltételeik már a felső- vagy középfokú szakoktatási intézményben folyó szakképzés szakaszában kialakulnak. A továbbképzési kurzusokon való átképzést a kompetencia fejlesztésének és elmélyítésének folyamatának kell tekinteni.
A szakmai kompetencia a szakember személyiségének egyik legfontosabb összetevője. Jelenleg az oktatási rendszerben nagy figyelmet fordítanak a szakképzett munkaerő képzésére.
Az elmúlt évekbenaz óvodai intézmények növelték a speciális végzettséggel nem rendelkezők beáramlását. Az alacsony bérek, a gyermekek egészségéért való nagyobb felelősségvállalás, a feladatok körének bővülése nem járul hozzá ahhoz, hogy az állományt magas szakmai színvonalú dolgozókkal pótolják. Az új NHP oktatásban való bevezetése megköveteli, hogy mind az iskolákban, mind az óvodai nevelési-oktatási intézményekben magas szakmai kompetenciával rendelkező személyek jelen legyenek, amelyek kialakításához fejlett posztgraduális speciális képzési hálózat áll rendelkezésre.
Ajánlott:
"Method" - fodrász- és esztétikai képzési központ. Cím, tanárok, vélemények
Ma már nemcsak intézetekben, technikumokban és egyéb oktatási intézményekben, hanem szakosított képzéseken is tanulhatsz. Itt például a fodrászat a "Módszer" moszkvai központjában képezhető. Olvasson többet erről a fodrásziskoláról és annak jellemzőiről a cikkben
A szakmai szavak jelentik a kulcsot a szakmai közösség szívéhez
Ahhoz, hogy bármely területen igazi szakembernek tekintsünk, nem elég, ha folyékonyan beszél az elméletben, és bizonyos kérdésekben bizonyos ismeretekkel rendelkezik. Egyfajta tevékenység, egy szakma által egyesített emberkörben nagyon könnyű észrevenni egy kezdő vagy akár egy „zöld” szakembert. Egy ilyen közösség fő kulcsa a szakmai szavak. Furcsa módon a beavatottak nyelvtudása határozza meg a szakmaiság szintjét és a tapasztalatok gazdagságát
Példák szakmai konfliktusokra és azok megoldására. A szakmai konfliktusok típusai
A társadalomtudomány azt tanítja, hogy minden társadalmi kapcsolat konfliktusokkal jár. Így működik a világ: ami jó az orosznak, az a németnek a halál. Az elvárások, célok és érdekek össze nem illése alapján nézeteltérések, konfliktusok alakulnak ki. Hogyan lehet kikerülni az ilyen helyzetekből minimális veszteséggel? A konfliktus mindig rossz?
Mik azok a kompetenciák? Kulcskompetenciák és értékelésük. A tanár és a tanulók kompetenciái
A „kompetencia” egy olyan szó, amelyet talán nem is olyan gyakran használnak, de néha mégis elcsúszik bizonyos beszélgetések során. A legtöbb ember kissé homályosan érzékeli jelentését, összetéveszti a kompetenciával, és nem a helyén használja
Szakmai tevékenység – mi ez? Szakmai tevékenység: szférák, célok, típusok, jellemzők
Mi az a szakmai tevékenység? A cikk megpróbálja megérteni ennek a fogalomnak a tartalmát, megérteni, melyek a szakmai tevékenység jellemzői és etikája
